VISITA DE LOS REYES MAGOS

FOTOS NAVIDAD

OFRENDA DE NAVIDAD

SALIDA AL PARQUE DEL SEMINARIO

Por fin os he podido colgar las fotos del parque

.

VILLANCICO A LAS DOCE DE LA NOCHE

Ahí os mando el vídeo del villancico que nos estamos aprendiendo para, el miércoles, la ofrenda de Navidad en la Capilla.
Hay que aprendérselo bien.

ENTREGA DE NOTAS

Os comunico que el próximo día 22 de Diciembre, a las 16: 30 horas, tendremos la reunión para hablar sobre cómo ha  ido el primer trimestre y la entrega de notas. Os espero a todos/as.
Un saludo.

PUPI EN CASA DE PAULA

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

FERIA SAN LUCAS

Así han dibujado vuestros hijos la Feria San Lucas.

INICIO DE CURSO

Bienvenidos a mi blog.
En primer lugar quiero recordaros la importancia de las caracteristicas que os comenté en la 1º reunión, y que podeis leer a continuación.

Características de los niños de Primer Ciclo

            Los niños y niñas de primer ciclo se manifiestan activos, imaginativos y entusiastas.

Aprenden a partir de la realidad cercana y sienten una gran curiosidad por el mundo que van descubriendo.

A lo largo de este periodo atraviesan diferentes fases:

-       En un primer momento, pueden mostrarse muy sensibles y manifestar

explosiones de mal humor, sufrir hondamente por los castigos y rebelarse cuando los consideran injustos. En sus relaciones con los hermanos también suele surgir conflictos, sobre todo con los hermanos menores.

-       Después, pasan por una fase más tranquila, en la que se muestran introspectivos y algo distraídos. Les afecta que se les haga daño o que se les critique.

-       Finalmente, llegan a un periodo de mayor seguridad en sí mismos y de constante comunicación con los demás. Sienten mayor simpatía por los hermanos, admiran a los mayores y aceptan a los más pequeños. En esta última fase pueden empezar a ser inestables en sus actividades y cansarse pronto de ellas.

Durante este primer ciclo de Educación Primaría, los alumnos experimentan un notable desarrollo psicomotor, cognitivo, personal, social y moral. Así como un importante avance en la adquisición del lenguaje.

Y en segundo lugar comunicaros que me teneis a vuestra entera disposición para cualquier tema relacionado con vuestros hijos.

EL SUPERMERCADO EN CLASE

Como ya sabeis hemos tenido en clase un Supermercado de alimentación y productos de limpieza. La finalidad ha sido que  vuestros/as hijos/as compraran algunos de esos productos y con dinero simbólico pagaran para así comprender mejor el valor de los euros.
A ellos les ha gustado mucho y han aprendido qué clase de monedas o billetes tenían que darle al cajero/a, después de hacer su cuenta. Lo que más les ha costado es dar la vuelta cuando el dinero que le daban era superior a la compra.
La experiencia ha sido positiva.

!Ahí van las fotos!

FLORES PARA LA VIRGEN

Ayer,en clase de valores, vuestros/as hijos/as colorearon unas flores que luego llevaron a la Capilla para ofrecérselas a la Virgen. Detrás escribieron un sacrificio, comprometiéndose a cumplirlo hasta el día 31 de Mayo. Preguntádle por él.

Así quedó la Virgen con las flores que le ofrecieron.

PRUEBA DE EVALUACIÓN ESCALA

Estimados padres y madres, os informamos que a vuestros/as hijos/as se les aplicará las PRUEBAS DE EVALUACIÓN ESCALA por estar cursando 2º de Primaria. Este es el primer año que se aplican.

¿QUÉ ES LA PRUEBA ESCALA?

         La Prueba Escala es una prueba de Evaluación, de Escritura, Cálculo y Lectura en Andalucía, que la Administración envía a todos los Centros Educativos de Andalucía con el propósito de conocer e informar acerca de los progresos conseguidos por el alumnado y los propios Centros. Hasta ahora este tipo de Evaluación se estaba haciendo con el alumnado de 4º pero se ha creído conveniente hacerla también tras la finalización del primer Ciclo, con el fin de poder detectar dificultades y trabajar en la mejora de las mismas.

Las pruebas han sido elaboradas por “expertos” en las distintas competencias (lingüística y de razonamiento matemático). La pretensión de las mismas es constatar cómo el alumnado, cuando se enfrente a una situación-problema, aplica lo que sabe o sabe trasladarla a una realidad que le es familiar o verosímil.

Las pruebas se hacen llegar a los colegios por mensajería y en sobre cerrado. Son custodiadas por el Equipo Directivo y los sobres son abiertos y entregados a los docentes el día y en horario estipulado oficialmente para la prueba (en todos los Centros el mismo). El calendario para llevar a cabo estas pruebas en el Centro serán el 31 de Mayo y el 1 de Junio de 2011. La aplicación y la corrección de las pruebas se realizarán según las instrucciones que llegan al Centro.

El/la maestro/a encargado/a de pasar la prueba (el que esté a esa hora y día con el grupo, no tiene por qué ser el/la tutor/a) entregará al alumnado las mismas y estas se realizarán como un examen más en clase. Posteriormente, el Claustro de Profesores las corregirá siguiendo unas pautas de corrección publicadas después de la realización de las mismas. Seguidamente, las puntuaciones serán grabadas en el Programa Informático Séneca. Una vez que todos los Centros han hecho esta operación y pasados unos días, Séneca (sistema informático) nos mostrará los resultados obtenidos por el Centro, y por cada alumno/a. Dicha información os será remitida para que conozcáis el nivel alcanzado por vuestro/a hijo/a.

ES IMPRESCINDIBLE la asistencia a clase en estos días y que además motivéis a vuestros/as hijos/as para que obtengan unos buenos resultados porque esa información luego os llegará.

DÍA DE EUROPA

¿Qué es el Día de Europa?

Cuando en una agenda o en un calendario, junto a la fecha del 9 de mayo aparece la mención de "Día de Europa", quizá se pregunte qué ha sucedido ese día y en qué año.

Muy pocos ciudadanos europeos saben que el 9 de mayo de 1950 nacía la Europa comunitaria, en un momento -es importante recordarlo- en el que la amenaza de una tercera guerra mundial se cernía sobre Europa.

En esa fecha, en París, se convocó a la prensa a las 6 de la tarde en el Salón del Reloj del Ministerio de Asuntos Exteriores en el Quai d'Orsay porque se iba a hacer pública una "comunicación de la mayor importancia". Las primeras líneas de la Declaración del 9 de mayo de 1950, redactada por Jean Monnet y comentada y leída ante la prensa por Robert Schuman, Ministro francés de Asuntos Exteriores, expresan claramente la ambiciosa magnitud de la propuesta.

"La paz mundial sólo puede salvaguardarse mediane esfuerzos creadores proporcionados a los peligros que la amenazan". "Con la puesta en común de las producciones de base y la creación de una Alta Autoridad cuyas decisiones vinculen a Francia, Alemania y los países que se adhieran a ella, esta propuesta establecerá los cimientos concretos de una federación europea indispensable para el mantenimiento de la paz".Se proponía crear una institución europea supranacional encargada de administrar las materias primas que en aquella época eran la base de toda potencia militar: el carbón y el acero. Ahora bien, los países que iban a renunciar de esta forma a la propiedad estrictamente nacional de la "columna vertebral de la guerra" apenas acababan de salir de un espantoso conflicto bélico que había dejado tras de sí innumerables ruinas materiales y, sobre todo, morales: odios, rencores, prejuicios, etc.

Todo empezó ese día y, por eso, en la Cumbre de Milán de 1985 los Jefes de Estado y de gobierno decidieron celebrar el 9 de mayo como el "Día de Europa".

Todos los países que deciden democráticamenye adherirse a la Unión Europea adoptan los valores de paz y solidaridad que son la piedra angular de la construcción comunitaria.

Estos valores se hacen realidad a través del desarrollo económico y social y del equilibrio medioambiental y regional, únicos mecanismos capaces de garantizar un nivel de calidad de vida equitativo para todos los ciudadanos.

Europa, como conjunto de pueblos conscientes de pertenecer a una misma entidad y de tener culturas análogas o complementarias, existe desde hace siglos. Sin embargo, a falta de reglas o instituciones comunes, esta consciencia de ser una unidad fundamental nunca logró evitar los desastres. Incluso en nuestros días, algunos países que no forman parte de la Unión Europea siguen estando expuestos a espantosas tragedias.

Como cualquier obra humana de esta envergadura, la integración de Europa no puede conseguirse ni en un día ni en unas décadas. Hay todavía vacíos e imperfecciones evidentes. Es tan innovadora esta empresa esbozada nada más acabar la segunda guerra mundial! Las que en siglos pasados pudieran parecer tentativas de unión no eran en realidad sino el fruto de la victoria de unos sobre otros. Eran construcciones que no podían durar, porque los vencidos sólo tenían una única aspiración: recuperar su autonomía.

Ahora ambicionamos algo muy diferente: construir una Europa que respete la libertad y la identidad de cada uno de los pueblos que la integran, dirigida en común siguiendo el principio de "lo que puede hacerse mejor en común, debe hacerse así". Sólo la unión de los pueblos podrá garantizar a Europa el control de su destino y su proyección en el mundo entero.

La Unión Europea debe mantenerse a la escucha y al servicio de los ciudadanos y los ciudadanos, a la vez que conservan su especificidad, sus hábitos y costumbres y su idioma, deben sentirse "en casa" y poder circular con plena libertad por esta patria europea.
                                                                                        



Esta es la bandera europea. Es el símbolo no sólo de la Unión Europea sino también de la unidad e identidad de Europa en un sentido más amplio. El círculo de estrellas doradas representa la solidaridad y la armonía entre los pueblos de Europa.
El número de estrellas no tiene nada que ver con el número de Estados miembros. Hay doce estrellas porque el número doce es tradicionalmente el símbolo de la perfección, lo completo y la unidad. Por lo tanto la bandera no cambia con las ampliaciones de la UE.

REUNIÓN ENTREGA DE NOTAS

Él próximo martes, día 5 de abril, a las 16:30 horas tendremos la reunión para hablar de cómo ha ido el segundo trimestre y hacer entrega de las notas.
Os espero a todos.                                                                             
                                        Un saludo

DÍA DE ANDALUCÍA

Mirad que bonito ha quedado el mural que hemos hecho en clase para el día de Andalucía.

DÍA DE ANDALUCÍA

El próximo viernes, día 25, celebraremos en el colegio el día de Andalucía.En clase recordaremos sus símbolos: himno, bandera y escudo y haremos actividades relacionadas con este día.

LAS ROSQUILLAS DE SAN BLÁS

San Blás

Fiesta: 3 de febrero

Conocido también como Blasius

Patrón de: Enfermedades de la garganta y laringólogos. +C.316

San Blas fue médico y obispo de Sebaste, Armenia. Hizo vida eremítica en una cueva del Monte Argeus.

San Blas era conocido por su don de curación milagrosa. Salvó la vida de un niño que se ahogaba al trabársele en la garganta una espina de pescado. Este es el origen de la costumbre de bendecir las gargantas el día de su fiesta.
Según una leyenda, se le acercaban también animales enfermos para que les curase, pero no le molestaban en su tiempo de oración.


Cuando la persecución de Agrícola, gobernador de Cappadocia, contra los cristianos llegó a Sebaste, sus cazadores fueron a buscar animales para los juegos de la arena en el bosque de Argeus y encontraron muchos de ellos esperando fuera de la cueva de San Blas. Allí encontraron a San Blas en oración y lo arrestaron. Agrícola trató sin éxito de hacerle apostatar. En la prisión, San Blas sanó a algunos prisioneros. Finalmente fue echado a un lago. San Blas, parado en la superficie, invitaba a sus perseguidores a caminar sobre las aguas y así demostrar el poder de sus dioses. Pero se ahogaron. Cuando volvió a tierra fue torturado y decapitado. C. 316.

LAS ROSQUILLAS DE SAN BLÁS

En la parroquia de la Magdalena se bendicen las rosquillas que después se venden, y que por tradición siempre se han comido en Jaén para no tener problemas de garganta.

Fotos Curso 2009-11

CANCIÓN DE LA PAZ

Esta es la letra de la canción sobre la paz que estamos aprendiendo en clase para cantarla el día 31 en el patio. Repasadla.

PALOMAS DE LA PAZ

Tus manos son palomas de la paz. Puedes tener la suerte de encontrar en tus manos palomas de la paz.

1)    La paz que estás buscando la regala Dios. Él siembra la semilla en nuestro corazón. Tú puedes conseguir que el mundo llegue a ser sementera que brota del amor.

Estribillo

2)    No dejes que el rencor destruya tu ilusión; que el odio se despierta cuando nace el sol. Tú puedes construir, viviendo en libertad, un camino a la nueva humanidad.

Estribillo

3)    Si luchas en tu vida por buscar la paz, uniéndote a los hombres en un mismo afán. Al fin podrás cantar gritando la verdad, son mis manos palomas de la paz.



Por favor, mirad en los distintos blog de asignaturas, para ver actividades de refuerzo.

DÍA DE LA PAZ

DIA DE LA PAZ

El próximo día 31 de Enero celebraremos en el colegio el Día de la Paz. Realizaremos actividades y cataremos canciones. Ahí os he puesto una muy bonita de José Luis Perales.