FLORES PARA LA VIRGEN

Ayer,en clase de valores, vuestros/as hijos/as colorearon unas flores que luego llevaron a la Capilla para ofrecérselas a la Virgen. Detrás escribieron un sacrificio, comprometiéndose a cumplirlo hasta el día 31 de Mayo. Preguntádle por él.

Así quedó la Virgen con las flores que le ofrecieron.

PRUEBA DE EVALUACIÓN ESCALA

Estimados padres y madres, os informamos que a vuestros/as hijos/as se les aplicará las PRUEBAS DE EVALUACIÓN ESCALA por estar cursando 2º de Primaria. Este es el primer año que se aplican.

¿QUÉ ES LA PRUEBA ESCALA?

         La Prueba Escala es una prueba de Evaluación, de Escritura, Cálculo y Lectura en Andalucía, que la Administración envía a todos los Centros Educativos de Andalucía con el propósito de conocer e informar acerca de los progresos conseguidos por el alumnado y los propios Centros. Hasta ahora este tipo de Evaluación se estaba haciendo con el alumnado de 4º pero se ha creído conveniente hacerla también tras la finalización del primer Ciclo, con el fin de poder detectar dificultades y trabajar en la mejora de las mismas.

Las pruebas han sido elaboradas por “expertos” en las distintas competencias (lingüística y de razonamiento matemático). La pretensión de las mismas es constatar cómo el alumnado, cuando se enfrente a una situación-problema, aplica lo que sabe o sabe trasladarla a una realidad que le es familiar o verosímil.

Las pruebas se hacen llegar a los colegios por mensajería y en sobre cerrado. Son custodiadas por el Equipo Directivo y los sobres son abiertos y entregados a los docentes el día y en horario estipulado oficialmente para la prueba (en todos los Centros el mismo). El calendario para llevar a cabo estas pruebas en el Centro serán el 31 de Mayo y el 1 de Junio de 2011. La aplicación y la corrección de las pruebas se realizarán según las instrucciones que llegan al Centro.

El/la maestro/a encargado/a de pasar la prueba (el que esté a esa hora y día con el grupo, no tiene por qué ser el/la tutor/a) entregará al alumnado las mismas y estas se realizarán como un examen más en clase. Posteriormente, el Claustro de Profesores las corregirá siguiendo unas pautas de corrección publicadas después de la realización de las mismas. Seguidamente, las puntuaciones serán grabadas en el Programa Informático Séneca. Una vez que todos los Centros han hecho esta operación y pasados unos días, Séneca (sistema informático) nos mostrará los resultados obtenidos por el Centro, y por cada alumno/a. Dicha información os será remitida para que conozcáis el nivel alcanzado por vuestro/a hijo/a.

ES IMPRESCINDIBLE la asistencia a clase en estos días y que además motivéis a vuestros/as hijos/as para que obtengan unos buenos resultados porque esa información luego os llegará.

DÍA DE EUROPA

¿Qué es el Día de Europa?

Cuando en una agenda o en un calendario, junto a la fecha del 9 de mayo aparece la mención de "Día de Europa", quizá se pregunte qué ha sucedido ese día y en qué año.

Muy pocos ciudadanos europeos saben que el 9 de mayo de 1950 nacía la Europa comunitaria, en un momento -es importante recordarlo- en el que la amenaza de una tercera guerra mundial se cernía sobre Europa.

En esa fecha, en París, se convocó a la prensa a las 6 de la tarde en el Salón del Reloj del Ministerio de Asuntos Exteriores en el Quai d'Orsay porque se iba a hacer pública una "comunicación de la mayor importancia". Las primeras líneas de la Declaración del 9 de mayo de 1950, redactada por Jean Monnet y comentada y leída ante la prensa por Robert Schuman, Ministro francés de Asuntos Exteriores, expresan claramente la ambiciosa magnitud de la propuesta.

"La paz mundial sólo puede salvaguardarse mediane esfuerzos creadores proporcionados a los peligros que la amenazan". "Con la puesta en común de las producciones de base y la creación de una Alta Autoridad cuyas decisiones vinculen a Francia, Alemania y los países que se adhieran a ella, esta propuesta establecerá los cimientos concretos de una federación europea indispensable para el mantenimiento de la paz".Se proponía crear una institución europea supranacional encargada de administrar las materias primas que en aquella época eran la base de toda potencia militar: el carbón y el acero. Ahora bien, los países que iban a renunciar de esta forma a la propiedad estrictamente nacional de la "columna vertebral de la guerra" apenas acababan de salir de un espantoso conflicto bélico que había dejado tras de sí innumerables ruinas materiales y, sobre todo, morales: odios, rencores, prejuicios, etc.

Todo empezó ese día y, por eso, en la Cumbre de Milán de 1985 los Jefes de Estado y de gobierno decidieron celebrar el 9 de mayo como el "Día de Europa".

Todos los países que deciden democráticamenye adherirse a la Unión Europea adoptan los valores de paz y solidaridad que son la piedra angular de la construcción comunitaria.

Estos valores se hacen realidad a través del desarrollo económico y social y del equilibrio medioambiental y regional, únicos mecanismos capaces de garantizar un nivel de calidad de vida equitativo para todos los ciudadanos.

Europa, como conjunto de pueblos conscientes de pertenecer a una misma entidad y de tener culturas análogas o complementarias, existe desde hace siglos. Sin embargo, a falta de reglas o instituciones comunes, esta consciencia de ser una unidad fundamental nunca logró evitar los desastres. Incluso en nuestros días, algunos países que no forman parte de la Unión Europea siguen estando expuestos a espantosas tragedias.

Como cualquier obra humana de esta envergadura, la integración de Europa no puede conseguirse ni en un día ni en unas décadas. Hay todavía vacíos e imperfecciones evidentes. Es tan innovadora esta empresa esbozada nada más acabar la segunda guerra mundial! Las que en siglos pasados pudieran parecer tentativas de unión no eran en realidad sino el fruto de la victoria de unos sobre otros. Eran construcciones que no podían durar, porque los vencidos sólo tenían una única aspiración: recuperar su autonomía.

Ahora ambicionamos algo muy diferente: construir una Europa que respete la libertad y la identidad de cada uno de los pueblos que la integran, dirigida en común siguiendo el principio de "lo que puede hacerse mejor en común, debe hacerse así". Sólo la unión de los pueblos podrá garantizar a Europa el control de su destino y su proyección en el mundo entero.

La Unión Europea debe mantenerse a la escucha y al servicio de los ciudadanos y los ciudadanos, a la vez que conservan su especificidad, sus hábitos y costumbres y su idioma, deben sentirse "en casa" y poder circular con plena libertad por esta patria europea.
                                                                                        



Esta es la bandera europea. Es el símbolo no sólo de la Unión Europea sino también de la unidad e identidad de Europa en un sentido más amplio. El círculo de estrellas doradas representa la solidaridad y la armonía entre los pueblos de Europa.
El número de estrellas no tiene nada que ver con el número de Estados miembros. Hay doce estrellas porque el número doce es tradicionalmente el símbolo de la perfección, lo completo y la unidad. Por lo tanto la bandera no cambia con las ampliaciones de la UE.